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Guide pédagogique "Test"

🎯 Objectifs principaux :

S'initier à la soudure à l’étain
s'autonomiser sur la découpeuse laser
...

Objectifs secondaires :

Découvrir le fonctionnement de ....

Le verbe d'action ci-dessus en orange est important dans le cadre des objectifs que l'on se fixe pour l'animation.
Il va dépendre du public visé par l'animation / la ~~formation~~formation. ~~, deux~~Deux exemples :
-Être en capacité d'identifier un système
-Être en capacité d’analyser et de comprendre un système.
On est pas du tout sur le même point de ~~départ!~~départ !
D’où l'importance des pré-requis...

👥 Public cible :

Ados / enfants de 9 à 11 ans
6 participants max

📋 Pré-requis :

savoir utiliser clavier/souris
pouvoir tenir un stylo "pour par exemple vérifier la capacité à tenir un fer à souder"

🕒 Durée de l'atelier : "2h" "2 séances de 3 heures"

🛠️ Matériel à préparer

Matériel	Consommables
Fer à souder	étain
pinces	bandes de Led
Projecteur	Vis M4

Fichiers utiles

Plan de soudure imprimable ==> fichier.png
Support apprenants ===> Support Lampe programmable.pdf

🏁 Déroulé de l'animation

Introduction 20min

L'animateur fait un tour des prénoms et lance la discutions pour casser la glace.
"Vous connaissiez le Fablab ?"
"Quelqu'un a déjà pratiqué la soudure à l'étain ?

Introduction à la soudure 20min

L'animateur interroge en présentant les différents outils rencontrés sur un poste de travail de soudure.
L'animateur présente la technique de soudure à l’étain.

Ne pas hésiter à mimer le geste de soudure plusieurs fois, les apprenants ont tendance à ne pas laisser assez longtemp la pane chauffer l’élément à souder !

Soudure en autonomie 40min

L'animateur présente les composants ainsi que le plan de soudure papier .
Les apprenants soudent les composants dans l'ordre défini par le plan.
L'animateur passe pour débloquer les situations et corriger les gestes.

Attention aux risques de brûlure ! Prévoir de quoi les traiter.

Clôture de l'atelier 10min

L'animateur fait reformuler les étapes pour valider la compréhension par tous les participants.
L'animateur Interroge sur les points améliorables de l'atelier.
"Bon alors, de 1 a 5 ==> 1, j'ai perdu mon temps, 5 c'était top génial ! Vous vous situez ou ? "

l'animateur rappelle le contexte Fablab et clôture.

Exemple : le code corrigé

#include <Servo.h>

#define PIN_SERVO_3  3

Servo servomotor_3;

void serial_setupConnection(long baudrate) {
  Serial.begin(baudrate);
  while (!Serial) {
    Serial.println("En attente de l'ouverture du port série...");
    delay(1000);
  }
  Serial.println("Port série activé. Baudrate: " + String(baudrate));
  delay(50);
}


void setup() {
  serial_setupConnection(9600);
  servomotor_3.attach(PIN_SERVO_3);
  Serial.println("Bonjour !");
}

void loop() {
  servomotor_3.write(90);
}